在衡陽幼兒師范高等專科學(xué)校，有這樣一位老師，他宛如一盞明燈，照亮學(xué)生成長前行的道路；又似一位堅毅的舵手，引領(lǐng)學(xué)校在教育數(shù)字化的海洋中破浪前行，他就是信息與網(wǎng)絡(luò)中心副主任肖銀健老師。

肖老師自2005年踏上這方教育熱土，便在計算機(jī)教學(xué)領(lǐng)域精研深耕，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，他運用分層教學(xué)法，為不同層次的學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)路徑，耐心輔導(dǎo)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，為學(xué)有余力的學(xué)生提供拓展資源和挑戰(zhàn)性任務(wù)。在講解計算機(jī)編程時，他以生動有趣的項目案例引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，讓晦澀難懂的代碼在學(xué)生手中化為創(chuàng)意的結(jié)晶。憑借這一教學(xué)特色，他在教學(xué)競賽中屢獲佳績，先后斬獲學(xué)校教師職業(yè)能力比賽教學(xué)設(shè)計賽項一等獎、衡陽市職業(yè)院校技能競賽課堂教學(xué)賽項一等獎等20多項榮譽，還精心編寫了三部教材、發(fā)表四篇學(xué)術(shù)論文，成為計算機(jī)教學(xué)領(lǐng)域的中流砥柱。

在擔(dān)任信息技術(shù)教研組組長期間，肖銀健老師肩負(fù)著引領(lǐng)團(tuán)隊成長的重任。他積極組織教研活動，鼓勵教師們探索創(chuàng)新教學(xué)方法，推動計算機(jī)學(xué)科教學(xué)改革。在他的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊成員攜手共進(jìn)，在各級教學(xué)比賽中嶄露頭角，為學(xué)校計算機(jī)教學(xué)水平的整體提升注入強(qiáng)大動力。

在班主任工作中，肖銀健老師更是展現(xiàn)出了非凡的愛心與耐心。他始終堅信“每一朵花都有綻放的理由”，以平等尊重的態(tài)度與他們交流溝通，傾聽他們的心聲，幫助他們重拾學(xué)習(xí)信心。曾經(jīng)有一位沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生，成績一落千丈，肖老師多次與他談心，引導(dǎo)他認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，并為其制定專門的學(xué)習(xí)計劃。在肖老師的悉心關(guān)懷下，這位學(xué)生逐漸戒掉網(wǎng)癮，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升，成功實現(xiàn)自我蛻變。也因此，他成為了學(xué)生心中無可替代的“擺渡人”。

隨著教育數(shù)字化時代的來臨，肖銀健老師敏銳地察覺到學(xué)校發(fā)展的新需求，他勇立潮頭，投身學(xué)校智慧校園建設(shè)，成為哪里需要就往哪里搬的“萬能磚”。從 2021 年起，他全程參與統(tǒng)一門戶、統(tǒng)一認(rèn)證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心等基礎(chǔ)平臺的搭建工作。在項目推進(jìn)過程中，他憑借扎實的專業(yè)技術(shù)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，精心規(guī)劃、精細(xì)實施，確保各個平臺順利上線并穩(wěn)定運行，為師生提供了便捷、高效的信息服務(wù)渠道，極大地提升了校園信息化管理水平。

在智能水電系統(tǒng)建設(shè)與管理中，肖老師同樣展現(xiàn)出卓越的管理才能和高度的責(zé)任心。他精心安排專人負(fù)責(zé)日常運維，還耐心細(xì)致地為學(xué)生解答水電使用各類問題，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識。日常工作中，他也會時刻關(guān)注系統(tǒng)數(shù)據(jù)，一旦發(fā)現(xiàn)異常，便迅速展開排查分析。有一次，智能水電系統(tǒng)出現(xiàn)數(shù)據(jù)波動，肖老師憑借多年積累的豐富經(jīng)驗，精準(zhǔn)判斷是部分設(shè)備老化所致，及時地聯(lián)系廠家來維修。有效避免了水電資源的浪費，切實保障了學(xué)校教學(xué)與生活的正常運轉(zhuǎn)秩序，為學(xué)校管理的數(shù)字化轉(zhuǎn)型筑牢了堅實根基，以實際行動詮釋了一位教育工作者在新時代的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)精神。

肖銀健老師以教育為舟，以數(shù)字技術(shù)為槳，在育人的航道上破浪前行，成為衡陽幼兒師專數(shù)字化教育發(fā)展與學(xué)生成長的推動者，持續(xù)書寫著教育的動人篇章。（文/何佳怡 易雨欣?圖片/鄧越宇）