湖南日報·新湖南客戶端8月2日訊（吳雅敏 劉愛成）衡陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校的藝術(shù)教育學(xué)院是培養(yǎng)高素質(zhì)基礎(chǔ)教育藝術(shù)師資和藝術(shù)表演人才為主的二級學(xué)院，現(xiàn)開設(shè)有美術(shù)教育、音樂教育、音樂表演、舞蹈表演、服裝與服飾設(shè)計5個專業(yè)。

藝術(shù)教育學(xué)院的前身為創(chuàng)辦于1960年的衡陽市藝術(shù)學(xué)校，有著豐富的藝術(shù)教育經(jīng)驗與歷史積淀，是全國中小學(xué)舞蹈教育傳統(tǒng)校、湘南地區(qū)最有影響力的綜合性專業(yè)藝術(shù)學(xué)校，也是衡陽市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目傳承人培訓(xùn)基地、衡陽地方戲曲非遺傳承基地，擁有非遺代表性傳承人10余名。大批優(yōu)秀人才從這里脫穎而出，培育了劉一禎、易秒英、李軍林、易俊、文佐、彭元武等知名歌唱家、書畫名家，被譽為“湘南藝術(shù)家的搖籃”。

△藝術(shù)專業(yè)學(xué)生正在上繪畫課

在學(xué)生培養(yǎng)方面，該學(xué)院秉持師范教育和藝術(shù)教育傳統(tǒng)，堅持藝術(shù)性與師范性并重，致力于培養(yǎng)學(xué)生“多樣性藝術(shù)技能+創(chuàng)造力+教育素養(yǎng)”的復(fù)合能力，創(chuàng)建“復(fù)合型”藝術(shù)教育師資培養(yǎng)殿堂。

“在學(xué)生管理方面，學(xué)院創(chuàng)新性地制定了學(xué)生評分制度，即對學(xué)生上課、參加活動、考試、日常表現(xiàn)等方面的紀(jì)律情況，以及學(xué)生的論文、作品的發(fā)表情況和演出認(rèn)定情況等實行加減分制考核，為學(xué)生的專業(yè)成長夯實地基?！焙怅栍變簬煼陡叩葘？茖W(xué)校的藝術(shù)教育學(xué)院副院長許志偉介紹。

為深入踐行“辦一所有溫度的學(xué)校”的辦學(xué)理念，充分發(fā)揮專業(yè)教師優(yōu)勢，該學(xué)院實行專業(yè)導(dǎo)師制，即每班配備一名從事專業(yè)教學(xué)科研三年以上或研究生以上學(xué)歷，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和科研能力的專業(yè)導(dǎo)師。同時，制訂《專業(yè)導(dǎo)師工作職責(zé)實施細(xì)則》《專業(yè)導(dǎo)師工作量化考核細(xì)則》，對專業(yè)導(dǎo)師的工作進(jìn)行考核評價。

在教育教學(xué)中，該學(xué)院實施因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)，針對每個學(xué)生的特點，對他們提出不同的要求,采用不同的教育教法，做到“一把鑰匙開一把鎖”。例如，把班級分成兩個組進(jìn)行教學(xué)，讓每個學(xué)生找到自己的節(jié)奏。大三時學(xué)生還可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選課、選老師，該學(xué)院會設(shè)立書法、簡筆畫等各類工作室，讓學(xué)生既有扎實功底，又有一技之長。

在實踐實訓(xùn)方面，該學(xué)院擁有獨立的音樂樓、劇院、琴房樓、美術(shù)館等實訓(xùn)場地。

此外，該學(xué)院秉持“一流師資培養(yǎng)一流學(xué)生”的理念，建立了一支高學(xué)歷、高職稱、高水平的“三高”教師隊伍，他們大都畢業(yè)于中央音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、武漢音樂學(xué)院等專業(yè)院校，具有深厚的教學(xué)、演出經(jīng)驗以及高超的教學(xué)能力。

該學(xué)院院長鄧春燕，國家一級演員，系中國戲劇家協(xié)會會員，衡陽市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)協(xié)會理事，12歲從事祁劇表演，工刀馬旦。從藝40多年來，在舞臺上塑造了許多深入人心的藝術(shù)形象，給觀眾留下了極其深刻的印象。她是衡陽市首批“五個一批”優(yōu)秀人才，衡陽市高層次人才，在全國地方戲曲交流演出中榮獲“表演獎”，連續(xù)8年被授予全國社會藝術(shù)水平考級“優(yōu)秀教師”稱號，多次榮獲國家級、省級“優(yōu)秀指導(dǎo)獎”“優(yōu)秀育花獎”“優(yōu)秀演出獎”“榮譽舞蹈教師”稱號，并多次擔(dān)任省藝術(shù)系列高級職稱評委和國家級藝術(shù)賽事評委。

△藝術(shù)專業(yè)學(xué)生正在舞蹈表演（本圖由衡陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校藝術(shù)教育學(xué)院提供）

音樂組長王萬眾，多次受邀在人民大會堂、國家大劇院、北京音樂廳等地奉獻(xiàn)精彩演出，參加了上百場全軍全國演出，主演國內(nèi)外數(shù)十部中外歌劇和音樂會，榮獲云南省青年歌手電視大獎賽美聲組銅獎；音樂教師胡建明，中國音樂家協(xié)會會員、中國民族男高音研究會會員，成功舉辦個人獨唱音樂會兩場，出版了個人演唱專輯，榮獲省第五屆文化藝術(shù)節(jié)聲樂大賽金獎、第十一屆中國音樂金鐘獎湖南賽區(qū)金獎；舞蹈教師伍敏，榮獲中國舞蹈家協(xié)會“荷花少年”舞蹈展演“榮譽編導(dǎo)獎”、教育部“文明風(fēng)采”才藝展演“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”，多次擔(dān)任省市運動會開(閉)幕式篇章導(dǎo)演；小提琴專業(yè)音樂教師龍婧婷，畢業(yè)于法國馬賽國立音樂學(xué)院，跟隨馬賽音樂學(xué)院院長、巴黎交響樂團(tuán)首席菲利普布里德（Philip BRID）學(xué)習(xí)小提琴，與多位世界級演奏家同臺合作演出；美術(shù)教師司桐溦，中國水彩粉畫藝術(shù)家聯(lián)盟委員會會員、全國水彩圈社區(qū)社員，榮獲“第二屆全國女性水彩粉畫作品展”一等獎，多幅作品入選“網(wǎng)上畫廊”在線展……

“讓不同基礎(chǔ)的學(xué)生擁有同樣的精彩?！编嚧貉嗾f，在藝術(shù)教育學(xué)院，每位學(xué)生都能受到高度的關(guān)注，享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，得到全方位個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，擁有更大的個性發(fā)展舞臺。

正是這樣完善的教學(xué)設(shè)施，一流的教師隊伍，獨特的教學(xué)模式和管理方法，良好的藝術(shù)氛圍，讓該學(xué)院擁有超強的人才“加工”能力，藝術(shù)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在這里充分獲取靈感，成為了“藝術(shù)達(dá)人”。

音教（2002）班學(xué)生尹靜宜，入校時，音樂基礎(chǔ)薄弱，唱歌只會扯著“嗓子喊”，現(xiàn)在她不僅能熟練地應(yīng)用自己的聲音控制、氣息把握、情感表現(xiàn)等技巧，對歌曲作出合理、優(yōu)美地演繹，而且舞蹈、鋼琴樣樣拿手，她給自己樹立了一個“畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)當(dāng)音樂老師”的夢想。

“入校時，我的美術(shù)基礎(chǔ)薄弱。通過近一年的學(xué)習(xí)后，專業(yè)水平提高神速。今年5月，我把自己的習(xí)作拍照發(fā)到朋友圈，很多人都誤以為這是我買來的畫?！泵澜?2002)班學(xué)生劉萱說：“衡陽幼高專真的很值得報考，我現(xiàn)在終于明白當(dāng)初媽媽一再堅持要我報考的原因了?！?/p>